小学音乐课音乐器材有哪些-学音乐，必须要学会哪些音乐器材？

小学音乐课有哪些乐器：学音乐必须学什么乐器？

这取决于你学习音乐的方式。如果你组建了一个乐队，你可以选择鼓、贝斯、键盘和吉他之一来学习。如果你正在学习音乐制作，最好学习一种和声乐器、键盘（钢琴、键盘等）或吉他。同时，如果你想做音乐，你需要学习很多硬件设备的使用，比如专业的声卡、语音放大器、压缩效果、混响效果等等，你还要学习一些主流的软件比如如CUBASE、LOGIC、PROTOOLS等

小学音乐课音乐有哪些设备：小学音乐教学常用的现代教育技术设备有哪些？

《义务教育音乐课程标准》明确指出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的能力，丰富了音乐教育的教学方法和教学资源，具有广阔的应用前景。教师应努力掌握现代信息技术，发挥其优势。视听一体化，视听一体化，形象强，信息量大，教学服务资源广。”新课标下的小学音乐课堂能否正确运用多媒体技术，使其充分服务于课堂教学？ 1、适当运用多媒体，激发学生的兴趣。

在音乐课中使用多媒体教学是形象教学和娱乐的最佳选择。它能够清晰、生动、形象地表现音乐的特点，从而改变学生学习的单调性，使学生在愉悦的形式和氛围中获得知识，将难以用语言描述的情景生动地展现出来。比如我在教《两只小鸟》的时候，就是这样指导课的。首先，我用多媒体播放了鸟儿清脆的声音。与此同时，画面上出现了两只站在树枝上的小鸟。于是我趁机问：“这两只小鸟在干什么，孩子们，你们想知道吗？”学生们齐声回答：“是！”就是这样。在接下来的部分听一首歌，同学们都很自然。进入歌曲。又如引入

新班级，利用流动的图片体现教学意图，营造丰富多彩、有声有色的环境，给学生以优美的感化和享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。比如我在教《柳姑娘》新课时，是这样介绍的（用课件展示）：寒冬已过，春姑娘来了。小草发芽，花儿露出久违的笑脸，池塘里的冰雪融化，枯柳拔出细枝，如春姑娘的秀发，在春风中飘扬……播放 欢快的鸟叫声使声画合二为一、营造出这首童谣所描述的意境，让学生身临其境，在孩子的大脑、手中、不断的想象和创作中呈现出一幅幅画面。将动画与音乐融为一体，让春天的美好走进孩子们的心中，激发学生学唱这首歌的兴趣。

2、正确运用多媒体解决教学难点。

当前小学音乐教学追求的是培养学生对音乐的敏感性、审美性、表现力和创造力。计算机多媒体教学以其独特的功能，将抽象的乐理形象化，使虚幻的音乐形象更加直观具体，更好地突出教学重点。例如：要学习歌唱乐谱，只要

点击鼠标，学生就可以轻声哼唱给电脑录音，学习又快又准。对于一些难度较大的节奏，点击鼠标放大难度界面，专注于训练。 “休息”和“通风符号”预先用醒目的颜色标出，以吸引学生的注意力。这些通常被认为是棘手的教学困难。通过计算机多媒体教学的针对性再现，由远到近，由复杂到简单，由深到浅，变得形象直观，通俗易懂，节约大量教学时间。 3、适当运用多媒体欣赏音乐之美。

音乐是一门思想性和艺术性相结合的学科。对学生进行思想道德教育和审美教育是音乐教学的一项重要任务。因此，教师在向学生传授音乐知识，培养学生的音乐表演和音乐创造力的同时，必须将思想道德教育与美育有机结合起来。例如，在歌唱教学中，通过多媒体材料的组合与融合，将歌曲所描绘的优美的自然风光和丰富多彩的活动场景生动直观地展现出来，让学生在看、听的同时获得美好的体验。比如教唱《中国少年先锋队之歌》，如果是范老师唱的，唱得再好，也只会唱独唱。不管怎么唱，都唱不出合唱的效果。我演奏了儿童合唱团演唱的《中国少年先锋队之歌》，供大家欣赏。雄伟有力的歌声、迎风飘扬的五星级红旗、少先队员敬礼等画面，让同学们充分领略了国旗的神圣、团队仪式的庄严、少年的骄傲。先锋，使歌曲充满了丰富的情感。让学生有直观的感受，可以轻松认识和理解音乐。通过再次欣赏和演唱这首歌，同学们的情绪、措辞、节奏把握等都令人满意。省去了很多老师和学生可能听不懂的尴尬，对歌曲教学起到事半功倍的效果。提高学生的审美能力也是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要组成部分。比如《小雨沙沙》的课，先播放一段雨沙沙声的录音。学生听声音画图，然后演奏歌曲的旋律。在音乐的欢乐中，老师用动画来展示种子。发芽，生根，长出绿叶。就这样，新歌的意境完全展现在同学们面前。通过听音乐——看图，然后看图——听音乐，深入理解和掌握单词的含义。培养视觉和听觉感受力。在学完这首歌后，引导学生通过自己的身体动作展示种子的发芽、生根和叶子的生长。这种教学设计不仅培养了学生对音乐主题、旋律、节奏的敏感性、鉴赏力和表现力，而且实现了音乐与其他学科的融合，更重要的是培养了学生的艺术创新能力。 4、适当运用多媒体，提高学生的学习积极性